Kandia N Lewis, PhD

¿El uso de tecnologías de salud digital contribuye a mejorar el asma? ; Pediatric Academic Societies; (2026).

¿El uso de tecnologías digitales de salud mejora el asma?; SEARCH 2026 The National Telehealth Research Symposium; (2026).

Desarrollo de escritura emergente y habilidades de lectura posteriores para niños monolingües y bilingües identificados como en riesgo de dificultades de lectura; lectura y escritura; (2026).

¿La utilización de la tecnología de salud digital está asociada con un mejor asma?; 5.a Semana Anual de Investigación de Nemours Children’s Health; (2026).

Trayectorias de conocimientos alfabéticos y lectura y ortografía posteriores en niños de los EE. UU.; Estudios científicos de lectura; (2025).

Beneficios y barreras del compromiso de la aplicación para cuidadores para apoyar a niños diversos con asma: estudio de métodos mixtos; JMIR Pediatrics and Parenting; (2025).

Construir una base de alfabetización: estrategias para implementar y maximizar las lecciones de alfabetización en grupos pequeños en el preescolar; niños pequeños; (2025).

¿Contribuyen conjuntamente los entornos de aula y hogar a las ganancias de alfabetización para los niños en edad preescolar en riesgo de dificultades de alfabetización?; Lectura y escritura trimestrales; (2025).

Las habilidades iniciales predicen el desarrollo de alfabetización emergente de los niños en edad preescolar, pero no moderan la respuesta a la intervención; desarrollo infantil; (2025).

¿El uso de planes de estudios centrados en la alfabetización está asociado con las ganancias en alfabetización infantil y las asociaciones están moderadas por estado de riesgo, recepción de intervención o entorno preescolar?; Ciencias de la educación; (2025).

Moderación del perfil latente: examinar el impacto diferencial de una intervención de alfabetización emergente en grupos pequeños; Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR); (2025).

mLa utilización de aplicaciones de salud se correlaciona positivamente con el control del asma pediátrica; Semana de Investigación en Salud de Nemours Children’s; (2025).

Una aplicación de salud digital para controlar el asma pediátrica: Uso y beneficios; Informática para la salud y la atención social; (2023).

Manejo del comportamiento y compromiso durante la instrucción en grupos pequeños como indicadores de los resultados de las habilidades de alfabetización de los niños en edad preescolar; educación y desarrollo tempranos; (2023).

Promover habilidades centradas en el significado: Crear una base para la comprensión en las aulas de la primera infancia; El maestro de lectura; (2023).

Intervención de alfabetización emergente en grupos pequeños bajo dos modelos de implementación: efectos de intención de tratar y dosis para niños en edad preescolar en riesgo de dificultades de lectura; Diario de discapacidades de aprendizaje; (2022).

Implementación de una intervención de alfabetización emergente en grupos pequeños por parte de maestros de preescolar y asistentes comunitarios; Investigación trimestral en la primera infancia; (2021).

Perfil psicométrico de un examinador de alfabetización emergente experimental para niños en edad preescolar; Psicología escolar trimestral; (2018).

Participación de la familia en la evaluación y la instrucción de estudiantes de dos idiomas; Avances en la educación temprana y la guardería; (2016).

Relaciones entre el entorno del lenguaje y la alfabetización en el hogar y las habilidades del lenguaje infantil: estudio de los estudiantes de doble lenguaje de Head Start y sus madres; educación y desarrollo tempranos; (2016).

Análisis del desempeño de los niños bilingües en las versiones en inglés y español de la Encuesta de lenguaje de Woodcock-Muñoz-R (WMLS-R); Evaluación de lenguaje trimestral; (2015).

Asociaciones de Investigación y Práctica para el Desarrollo Profesional en la Primera Infancia: Lecciones de ExCELL-e; Diario de Educación para Estudiantes Ponidos en Riesgo; (2015).

Programas de alfabetización y lenguaje de la primera infancia: Apoyo a la participación de los DLL y sus familias; diálogo de HS: The Research-to-Practice Journal for the Early Childhood Field; (2014).

Aprovechar el muestreo de datos y el conocimiento práctico: Percepciones de los instructores de campo sobre los datos de confiabilidad entre calificadores; Acción en la educación de los maestros; (2014).

La exposición intermitente a un estímulo social mejora el consumo de etanol en ratas; Farmacología, Bioquímica y Comportamiento; (2007).