¿Dónde está el mono?
Preparación: 10 minutos | Tiempo de actividad: 2–5 minutos
A esta edad, su pequeño ha estado observando sus labios y viendo cómo se forman ciertos sonidos. Continúe hablando con él cara a cara y sea su modelo a medida que desarrolla sus habilidades. Ayúdelo a familiarizarse con los sonidos recopilando imágenes de objetos a los que puede apuntar y nombrar. Para esta actividad, elija imágenes de objetos que comiencen con el mismo sonido, por ejemplo, palabras que comiencen con un sonido extendido como /mmm/ o /ss/.
- Imágenes de objetos que comienzan con el mismo sonido
- Fotos de familiares o amigos cuyo nombre comienza con el mismo sonido
- Tarjetas índice
- Pegamento
Preparación
Paso 1: Mire las revistas y recorte tres imágenes de objetos que comienzan con el mismo sonido. Pegue las imágenes a las tarjetas índice para hacer un juego de tarjetas. Por ejemplo: “ratón”, “mono”, “luna”. Cree 3-4 juegos de tarjetas.
Actividad
Paso 1: Anime al niño a sentarse con usted para que mire las tarjetas con imágenes que tiene. Muéstrele las imágenes una a una, diciendo el nombre del objeto, exagerando el sonido inicial, así:
“Kevin, ven a ver las tarjetas con imágenes que tiene mamá. Mire este /mmm/luna. ¿Puede decir /mmm/luna?”
Paso 2: Continúe mirando las dos siguientes tarjetas con imágenes. Coloque las tarjetas en el piso delante de su hijo, señale cada una de ellas y diga:
“¡Mira, /mmm/luna, /mmm/mono, /mmm/ratón! ¿Dónde está el mono /mmm/? ¡Ahí está el pequeño /mmm/mono marrón! ¡Guauray!”
Aplaude las manos y muestra entusiasmo en sus intentos.
Paso 3: Muestre colecciones adicionales de imágenes que comiencen con otro sonido, siempre y cuando su pequeño esté interesado.