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Aventuras con juguetes

Preparación: Ninguno/Tiempo de actividad: 3-5 minutos

Su hija está imitando el lenguaje que oye y creando su propio lenguaje. A medida que reacciona positivamente a sus intentos, está reforzando la importancia de sus comunicaciones, así como animándola a seguir intentándolo. Extender o reformular el intento de hablar de su hija se sumará al entorno rico en idiomas que ha empezado a crear para ella. La próxima vez que te traiga algo, aprovecha la oportunidad de ampliar la conversación e incluso participar en un juego dramático. La siguiente actividad ilustra el juego con un caballo, pero puede elegir cualquier juguete que le entusiasme a su hijo.

  • juguetes (por ejemplo, un caballo de juguete)
  • suministros adicionales:
    • libros
    • papel y lápices de colores
    • ropa de vestir

Paso 1: Comience un encuentro reconociendo verbalmente un juguete que el niño sostiene. Haga una pregunta o haga una declaración sobre el juguete recordando usar un lenguaje descriptivo. Por ejemplo:

“Veo algo marrón en sus manos. Dígame qué tiene”.

Respuesta del niño, “Correría”

Paso 2: Involucre al niño en una conversación, extendiendo o reformulando la respuesta del niño. Por ejemplo:

“Sí, Marlee, veo tu caballo marrón. Su nombre es Paisley; mire su larga y hermosa cola. ¿Cómo se siente la cola?”

Paso 3: Sugiera o aliente una situación de juego dramática con el juguete y su hijo. Por ejemplo:

“¿Qué sonido hace su caballo? ¿Puede mostrarme cómo Paisley puede galopar por la mesa? ”

Paso 4: Haga preguntas que le permitan a su hija expresar sentimientos, ampliar su imaginación y tomar el juego en su dirección. Por ejemplo: 

“¿Cómo cree que se siente Paisley sobre la mesa? ¿Dónde crees que quiere correr a continuación? ¿Te gustaría montar a caballo como Paisley? ¿A dónde iría?”

Proporcionar más modelado.

Paso 1: Muéstrele al niño uno de sus juguetes. Diga el nombre del juguete y anime al niño a repetir.

“Mira Marlee, este es tu caballo, Paisley. ¿Puede decir caballo? ”  

Paso 2: Mire los detalles del juguete y hable sobre lo que ve. Pida al niño que toque la parte y repita las palabras que dice.

“¿Dónde están las piernas de Paisley? ¿Qué puede hacer con las piernas?”

Paso 3: Mueva el juguete y describa lo que está haciendo. Entregue el juguete al niño y vea si imitará.

“Vea, puedo sostener a Paisley así y fingir que puede correr. ¿Puedes hacer que corra? ¿Dónde va a correr?”

Extiende el juego dramático.

Paso 1: Reúna objetos o accesorios adicionales para extender el juego espectacular. Por ejemplo, puede construir un granero o un corral para el caballo fuera de cajas o bloques.

Paso 2: Proporcione papel y lápices de colores y ayude al niño a dibujar una escena para el caballo. Pídale que dibuje lo que podría comer y dónde podría vivir.

Paso 3: Proporcione ropa de vestir para su hijo y/o el caballo. Deje que el niño finja ser un caballo o montarlo.