Elegir, Decir, Fingir, Ordenar

• Una caja de cartón (Consejo: guarde las cajas de las entregas postales ; son útiles para muchas actividades).
• Tijeras (solo para uso en adultos)
• Cinta
• Artículos domésticos cotidianos que pueden clasificarse en diferentes categorías. Por ejemplo, puede elegir:
  • Herramientas de peinado (peine, cepillo, elástico para el cabello, horquilla o diadema)
  • Utensilios de cocina (cuchara de madera, tazón de plástico, cucharadita o cucharada)
  • Cosas blandas (delantal, toalla de plato, pañuelo o calcetín)
  • Juguetes para mascotas (cepillo para perros, pelota de tenis o juguete chirriante)
  • Herramientas de maquillaje (cepillo de maquillaje, espejo pequeño o bola de algodón)

Sea creativo y elija cualquier artículo seguro e interesante que tenga disponible.

Paso 1: Prepare la caja misteriosa. Reúna varios artículos de tres categorías diferentes y colóquelos en la caja. Cierre la parte superior de la caja con cinta adhesiva. Corte un círculo pequeño en la parte superior o lateral de la caja para que los objetos puedan extraerse fácilmente.    

Paso 2: Entra en la caja misteriosa y saca un objeto. Describa el elemento diciendo su nombre, el color y cómo se utiliza. Podría decir:

“Voy a sacar algo de la caja misteriosa. Saqué esta toalla verde para platos. Utilizo la toalla para secar los platos”.

Paso 3: Demuestre cómo usar el artículo y explique por qué lo está usando. Podría decir:

“Estoy secando mis platos para poder guardarlos en el armario. Estoy secando los platos con la toalla”.

Pídale a su hijo que piense en otra forma de usar el artículo y recuerde que está bien que se le ocurran ideas tontas. Por ejemplo, podría decir:

“¿Qué le parece usar la toalla para secarse después de un baño? ¿Funcionaría eso?”

Una vez que haya terminado con el artículo, colóquelo a un lado y deje que el niño gire.

Paso 4: Cuando sea el turno de su hijo, guíelo a través de los pasos de elegir algo, nombrarlo, decir algo al respecto y fingir utilizarlo.  

Paso 5: Cuando todos los elementos estén fuera de la caja misteriosa, ayude a su hijo a clasificarlos en categorías y hable sobre los motivos por los que se agrupan. Por ejemplo, podría decir:

“Estos son todos artículos de cocina, y todos se usan para tu cabello”.

Paso 6: Después de ordenar todos los objetos, ¡haga que la limpieza sea parte del juego! Desafíe a su hijo a ver cuál de ustedes puede devolver los artículos a sus lugares legítimos lo más rápido posible.  

Para facilitarlo, reduzca el número de opciones. Reúna varios artículos que se engloben solo en dos categorías, como herramientas de peluquería y utensilios de cocina. 

Haga preguntas desafiantes. Puede preguntarle a su hijo cómo un elemento que seleccionó es similar y diferente a otro objeto. Por ejemplo, podría decir

“¿En qué se parecen una toalla de plato y una toalla de baño y en qué se diferencian?”