El libro del alfabeto tiene mis letras
Preparación: Ninguno | Tiempo de actividad: 10–15 minutos
Existen oportunidades ilimitadas de usar el nombre propio de su hijo como vía para el conocimiento del alfabeto. Puede utilizar el conocimiento incipiente de las cartas de su hijo en su nombre para ayudarle a comprender el concepto de correspondencia de letras y sonidos. La correspondencia carta-sonido se refiere a la identificación de sonidos asociados con letras individuales y combinaciones de letras. Esta actividad le dará a su hijo la oportunidad de usar uno de sus libros de alfabetos favoritos y su incipiente conocimiento de las letras y sonidos para ampliar su conocimiento y uso de la correspondencia de letras y sonidos.
- Libros de alfabeto
- Tarjeta índice con el nombre de su hijo impreso en ella
Paso 1: Pida al niño que le traiga su libro de alfabetos favorito.
Paso 2: Pídale que mire la tarjeta índice con su nombre impreso.
Paso 3: Pídale que mire en el libro del alfabeto para encontrar una palabra que comience con la misma letra que su nombre. Podría decir:
“Kevin, ¿dónde está la página con la letra ‘K’ como la ‘K’ en ‘Kevin’? ¿Qué otras palabras de la página comienzan con el /k/ suenan como “Kevin”?”
Paso 4: Si su hijo puede encontrar fácilmente la primera letra de su nombre, vea si puede encontrar una o dos de las otras letras en su nombre. Siga el mismo proceso.
Proporcionar más apoyo. Podría decir:
“Su nombre comienza con la letra ‘K’. Pasemos a la página del libro del alfabeto que muestra la letra “K”. (Ayude al niño a pasar a la página correcta). “¿Cuáles son algunas de las otras palabras que comienzan con el /k/ suenan como “Kevin”?” Continúe con otras letras en su nombre.
Pídale al niño que piense en palabras adicionales que tengan los mismos sonidos que las letras de su nombre.