¿Qué puede ser?
Preparación: 1–2 minutos | Tiempo de actividad: 10–15 minutos
Estimule el vocabulario y las habilidades de conversación de su hijo jugando a este juego de adivinanzas. Su hijo deberá prestar mucha atención a sus palabras y utilizar la información de su conocimiento del mundo para adivinar lo que está describiendo. ¡Dale la vuelta a la diversión y deja que tu hijo te describa la imagen! ¿Puedes adivinarlo?
- Revistas
- Fotos personales
- Tijeras
- Pegamento
- Tarjetas índice
- Crayones o marcadores
- Caja o cesta
Paso 1: Anime a su hija a mirar las revistas y recortar las imágenes que le gusten.
Paso 2: Utilice las imágenes para crear un conjunto de tarjetas de imágenes. Pegue cada imagen en una tarjeta índice separada. Coloque las tarjetas en una caja o cesta.
Paso 3: Comience el juego eligiendo una tarjeta con fotografía sin mostrársela a su hijo. Diga la siguiente rima:
“¡Escucha, escucha y piensa muy duro! ¿Puede adivinar la imagen que aparece en esta tarjeta?”
Paso 4: Utilice una o dos afirmaciones descriptivas de cómo se ve la imagen, qué hace o para qué la utilizamos. Dé pistas adicionales según sea necesario.
“Tiene números que presionar y lo sujetamos a nuestra oreja... ¿Qué puede ser?” (teléfono)
“Es redondo y podemos darle patadas sobre el césped... ¿Qué puede ser?” (bola)
“Lo uso para beber mi café... ¿Qué puede ser?” (jarro o taza)
“Es un lugar al que vamos para comer... ¿Dónde puede estar?” (restaurante)
Paso 5: Continúe con otras imágenes mientras su hijo esté interesado.
Coloque dos o tres imágenes en la mesa o el piso frente al niño. Diga la rima y describa una de las imágenes mientras su hijo mira las tarjetas.
“¡Escucha, escucha y piensa muy duro! ¿Puede adivinar la imagen que aparece en esta tarjeta?
Puede vivir en el océano o en un bol de una casa... ¿Qué puede ser?” (pescado)
Dé pistas adicionales si es necesario.
“Cuando fuimos al restaurante, estaba en un tanque grande... ¿Qué puede ser? Sí, ¡es el pez!”
Proporcione la respuesta si es necesario, utilizando un lenguaje descriptivo.
“La pesca vive en el océano. Y a veces la gente lleva peces para ponerlos en sus hogares. Recuerda, vimos peces en el gran tanque de peces del restaurante”.
Permita que el niño elija una tarjeta sin mostrarle y describa algunas cosas sobre el objeto que le va a mostrar. Suponga que no sabe qué es, de modo que su hijo tendrá que pensar en más formas de describir lo que ve en la imagen. ¡Diviértase!
Cree tarjetas fotográficas de los lugares en los que ha estado (tienda o restaurante favorito, zoológico, playa o aeropuerto). Di la rima y da pistas que describan lo que puedes ver en esa ubicación.
“¡Escucha, escucha y piensa muy duro! ¿Puede adivinar la imagen que aparece en esta tarjeta?
En este lugar puede ver muchos vehículos que tienen ruedas para el suelo y alas para el cielo...
¿Dónde puede estar?” (aeropuerto)