Un buen día

Haga que el niño se siente en su regazo; esta sensación acogedora y cómoda ayudará a crear un ambiente de amor hacia la lectura. Este es un gran libro para leer cuando tienes un tiempo ininterrumpido, especialmente si eliges explorar y hablar sobre sentimientos.

Conocimiento de las letras

Practiquen juntos las habilidades de manejo de libros. Ayude al niño a girar el libro para que las palabras y las letras estén hacia arriba.

Lenguaje oral

Haga preguntas que animen al niño a responder señalando o tocando una imagen o respondiendo una pregunta simple. Mire la portada del libro y pregúntele al niño qué ve. Puede preguntar:

“¿Dónde está el ave amarilla? Sí. Encontró el pájaro amarillo. ¿Qué sonido hace un pájaro?

Toque la imagen de la ardilla.

“¿Dónde está su cola esponjosa?”

No se preocupe si su hijo no puede responder a las preguntas. Puede hacer las preguntas, esperar varios segundos para ver si el niño responde y luego dar la respuesta. Está modelando para su hijo cómo suena un diálogo de preguntas y respuestas. Con el tiempo, a medida que su hija oiga más preguntas y respuestas, comenzará a responder preguntas espontáneamente.  

Vocabulario

Mientras lee, pídale al niño que nombre y toque las imágenes. Por ejemplo, toque la imagen del pájaro y diga:

“¿Puede ayudar al pájaro a encontrar la pluma?”

Lenguaje oral

Ajuste su tono y tempo para establecer el estado de ánimo de la historia. Por ejemplo:

• En las primeras páginas en las que los animales están molestos, establezca el estado de ánimo leyendo en un tono suave y bajo.
• En las últimas páginas en las que los animales están felices, crea el ambiente leyendo en un tono brillante y feliz.

Dedique un tiempo a mirar cada ilustración y hablar sobre las expresiones en las caras de los animales y por qué pueden sentirse así. Por ejemplo, podría decir:

“Mira la cara de un pájaro amarillo. Parece triste. ¿Por qué cree que está triste? Perdió la pluma. Mira, puedo hacer una cara triste; ¿puedes hacer una cara triste?”

"Mira la cara del perro blanco. Parece preocupada. ¿Por qué cree que le preocupa? Porque está enredada en la valla. Mira, puedo preocuparme por la cara. ¿Puedes hacer una cara preocupada?"

"Mira ahora la cara del zorro naranja. Parece feliz. ¿Por qué está contento? Porque encontró a su madre. Mira, puedo hacer una cara feliz. ¿Puedes hacer una cara feliz?”

Empezar a escribir

Proporcione “tiempo de garabato” cuando su niño pueda practicar sus habilidades motoras finas dibujando. Corte el papel en las formas que se asemejan a los animales de la historia. Proporcione crayones que coincidan con el color de cada animal. Aliente al niño a elegir un color para cada animal y a dibujar los ojos, la nariz y la boca. Vuelva a contar la historia para que coincida con los colores de los animales que hizo su hijo.

Conciencia fonológica

Cambie las palabras a la canción If You’re Happy and You Know It a diferentes sentimientos, sonidos o movimientos que representen a los animales de la historia. Por ejemplo:

“Si estás contento y lo sabes, aleta los brazos (como un pájaro).
Si está triste y lo sabe, ladra en voz alta”.

Más para hacer

A medida que vuelva a leer la historia, use accesorios para representarla.

• Reúne animales de peluche similares a los del libro.
• Mire hacia un espejo y haga expresiones faciales juntas para demostrar tristeza, enojo, preocupación, miedo y felicidad.

Explora otros libros que explican los sentimientos, como Calm-Down Time. O busque actividades en casa para niños pequeños de 18 a 23 meses.