Conciencia fonológica
Exponga a su hijo a la variedad de sonidos del habla y versos rítmicos que aparecen en todo el libro. Intente usar diferentes tonos de voz para hacer distinciones claras entre los personajes, como el anunciador del conejo y los cantantes de coro del conejo.
Haga que su hijo participe en juegos de sonido mientras lee y canta el texto. Después de leer las páginas que tienen las palabras “diez magníficos conejos”, dirija la atención de su hijo/a al sonido /t/ al principio de diez y fantástico.
Por ejemplo, podría preguntar:
“¿Cuántos conejos ve? ¡Vamos a contarlos!"
Invite a su hijo a contar cada conejo junto con usted mientras señala a cada conejo.
Entonces podría decir:
"¡Diez! ¡Hay /t/ /t/ ten /t/ /t/ conejos increíbles!"
¡Anime a su hijo a decir "/t/ /t/ diez" junto con usted! Incluso puede continuar diciendo:
"¡Ahora vamos a buscar un conejito /t/ /t/ colas!"
Lenguaje oral
Compartir este libro con su hija la expondrá a muchas palabras de vocabulario nuevas, lo cual es importante para el desarrollo del lenguaje oral.
Mientras lee la historia, presente a su hijo a la audiencia de palabras. Trate de darle una definición de la palabra para niños, usando las imágenes del libro para ayudarla a comprender el concepto. Por ejemplo, mientras señala la parte posterior de las sillas rojas que se muestran en el libro, podría decir:
"El público es todo el que está viendo el espectáculo de conejos".
También puede presentarle las palabras del concepto delante y detrás a su hijo. Apuntando a la imagen de los conejitos que se enfrentan a usted, podría decir:
"Este es el frente de los conejos. ¡Podemos ver sus ojos y su nariz! "
A continuación, señalando la parte posterior de las sillas rojas de la audiencia que se muestran, podría decir:
"Me pregunto quién está sentado en las sillas rojas del público. ¡Solo podemos ver la parte posterior de sus cabezas!"
Aliente a su hijo a adivinar los animales que están viendo el Conejo Espectáculo mirando la parte posterior de la cabeza. Luego, pasa la página y diviértete nombrando a todos los animales del público.
En la última página de la historia, dirija la atención de su hijo a la palabra "aplausos" que está impresa en la parte superior de la página. Habla sobre el significado de la palabra aplauso y demuestra cómo creamos aplausos cuando nos gusta algo aplaudiendo nuestras manos. Por ejemplo, podría decir:
"Cuando realmente nos gusta algo, hacemos aplausos aplaudiendo a nuestras manos de esta manera" (aplaude tus manos, demostrando aplausos).
Aliente al niño a aplaudir o aplaudir la fanfarria de los animales al final del libro de cuentos.
