Panza feliz, sonrisa feliz

Autora: Rachel Isadora

De 24 a 35 meses | No ficción

Louie nos lleva al restaurante chino de su abuelo para su cena habitual del viernes por la noche. Este libro ofrece una mirada a lo que sucede en un restaurante, en la parte delantera y detrás de escena. Hay hermosas ilustraciones de las personas que trabajan allí, algunos alimentos familiares y no tan familiares y una familia amada.

Antes, durante y después de la lectura

Céntrese en el viernes. Lea esta historia un viernes y hable sobre el día de la semana. Por ejemplo, puede mirar un calendario juntos y usar las palabras “hoy, mañana y ayer”. Podría decir: 

“Hoy es viernes y mañana es sábado. Eso significa que mañana no habrá escuela ni trabajo”.

Lenguaje oral

Use la imagen de la portada para ayudar a su hijo a hacer una predicción sobre de qué trata la historia. Lea el título y el nombre del autor.

Podría decir: 

“Este libro se llama Happy Belly, Happy Smile. Rachel Isadora escribió las palabras y dibujó las imágenes. ¿Qué ves en la portada de este libro? ¿De qué crees que será este libro? El viernes es un día especial para este niño. Veamos por qué”.

Enseñar nuevas palabras de vocabulario. Explique o defina palabras nuevas como restaurante, camarero, chef, entrega, palillos o galleta de la suerte.

Conocimiento de las letras

Utilice las palabras del título para llamar la atención sobre los nombres de las letras. En este título, la palabra Happy aparece dos veces. Esta es la oportunidad perfecta para combinar letras. Toque la letra H en la palabra Feliz y muéstrele a su hijo cómo encontró otra letra H en la otra palabra. Haga lo mismo con la letra minúscula a, y luego vea si el niño se pone y puede encontrar las letras p e y. Si no es así, ¡está bien! Todavía puede llamar su atención y continuar. 

“Mire las palabras del título. Veo la palabra “Feliz”. La felicidad comienza con la letra H. Veo una H aquí y aquí. Mira, veo la letra “a” aquí y aquí. Veo la letra p. ¿Ve una letra p?”

Conciencia fonológica

Escuche los sonidos iniciales de las palabras. Llama la atención sobre las palabras del libro que comienzan con el sonido /f/ como viernes, favorito, pescado, comida, Franklin, amigo, tenedor y fortuna. Después de haber leído la historia varias veces, puede darle a su hijo un palo de paleta con la letra F impresa en ella. Pida a su hijo que mueva la varilla cada vez que escuche una palabra que comience con el sonido /f/. Ayude a su hijo a escuchar arrastrando su pronunciación del sonido /f/ cuando lea una palabra que comience por f.  

Empezar a escribir

Busque un calendario. Muestre la palabra Viernes a su hijo y hable sobre la letra Ff. Podría decir: 

“¿Sabía que hoy es viernes? Mire este calendario. Esta es la palabra Viernes. El viernes comienza con la letra F. El nombre de esta carta es F. ¿Puede decir F? La letra F emite el sonido /f/. ¿Puede rastrear la letra F de este calendario con el dedo? /f/ /f/ el dedo comienza con la letra F”.

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