¡Mascota húmeda, mascota seca, su mascota, mi mascota!

Conocimiento de las letras

Presenta el título y el autor del libro. Señale las letras del nombre del autor y señale las características distintivas de algunas. Por ejemplo, podría decir: 

“El Dr. Seuss escribió las palabras en este libro. El médico comienza con D. ¡Hay mucha Ss en su nombre!” (Señale las letras del Dr. Seuss). “¿Vea? ¡El Dr. Seuss escribe palabras tontas!”

Lenguaje oral

Preste atención a las imágenes de la portada y explore las diferentes texturas. Utilice las imágenes para introducir las propiedades descriptivas de rugosidad/suavidad, brillo/atenuación y oscuridad/luz. Por ejemplo, podría decir: 

“Veo un pez rojo y parece que está nadando en un estanque. ¿Ver? El estanque es brillante. La parte de la portada que tiene palabras es aburrida. Señalemos el brillo, ¡excelente! El estanque es brillante. Ahora, señalemos a aburrido. Así es, esta parte parece aburrida. Brillante (punto) y sordo (punto). ¡Abrimos el libro y leemos algunas palabras tontas!”

Conciencia fonológica

Lea la historia rítmicamente de una manera divertida y atractiva. Use mucha variación en su voz y ponga énfasis en los pares de palabras que representan. Esto le permite al niño escuchar los patrones de sonido de los rimas. Después de varias lecturas del libro, permítale que complete las rimas por ti. Por ejemplo, podría decir:

“La luna estaba fuera y vimos ovejas. Vimos a algunas ovejas caminar en su __________” (Haga una pausa y deje que su niño pequeño diga “dormir”).

Empezar a escribir

Mientras lees, invita a tu pequeña a experimentar la historia con sus manos.  Anímala a sentir la textura del pelo, tira de las lengüetas y levanta las solapas. Estos sencillos actos de tirar de las lengüetas y levantar las aletas ayudan a desarrollar las habilidades motoras finas del niño. 

Lenguaje oral

A medida que su niño explora el pelo, las solapas y las lengüetas, ayude a fomentar su lenguaje haciendo conexiones conceptuales a lo largo de la historia. Por ejemplo, anímala a tirar lentamente de la lengüeta de tinta rosa mientras dices:

“¡Le gusta beber, beber y beber!”

Ayúdela a hacer la conexión conceptual de lleno/vacío poniendo su atención en el vaso que se vacía mientras el Yink bebe la tinta rosa.

Empezar a escribir

Ayude a su pequeña a crear su propia mascota tonta usando bloques o masa para jugar. ¡Anímela a darle a su mascota un nombre tonto! 

Explora más libros infantiles recomendados para niños de dos años o encuentra una actividad en casa para ayudar a desarrollar importantes habilidades de lectura previa.