Lenguaje oral
Lea el título del libro y haga una predicción sobre de qué trata este libro. Puede preguntar:
“¿Cómo puede comer el alfabeto?” o “¿Qué cree que sucederá en esta historia?”
Comer el alfabeto
Autora: Lola Ehlert
3-Year-Olds | Concepto | No ficción
¿Qué alimentos ha probado el niño? ¿Se te ocurren frutas y verduras más allá de las manzanas, naranjas, zanahorias y brócoli estándar? Los coloridos alimentos ilustrados en este sencillo libro les harán a usted y a su hijo querer “comer el alfabeto”.
Antes, durante y después de la lectura
Concienciación fonológica, conocimiento de cartas
Mientras lee el libro juntos, pídale a su hijo que identifique la comida en la página que comienza con el mismo sonido que la letra del alfabeto. Podría decir:
“Toque una comida que comience con el mismo sonido que la letra ‘c’, el sonido /k/”.
Si el niño duda o toca un alimento con un sonido diferente, puede empezar a nombrar los alimentos y enfatizar ese sonido inicial. Podría decir:
“Veo la grosella /k/ /k/, /k/ /k/ maíz y /k/ /k/ pepino.
¿Escucha el sonido /k/ en /k/ /k/ repollo, /k/ /k/ zanahorias, /k/ /k/ coliflor?”
Empezar a escribir
Cree un “plato de alfabeto” de los alimentos que les gusta comer a usted y al niño. Proporcione una placa de papel o un trozo de papel cortado en un círculo como una placa. Invite al niño a tomar fotografías de sus alimentos favoritos. Haga que los alimentos comiencen bien juntos y escriba la letra junto a los alimentos. Incluso puede invitar a su hijo a trazar la letra que escribió con un marcador o un crayón.
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