Sobre la marcha

Conocimiento de la carta y concienciación sobre la impresión

Introduzca la cubierta frontal. Lea el título, el nombre del autor y las palabras “Fotografías de Ken Heyman”. Pregúntele al niño si sabe qué significan esas palabras. Explique que las imágenes de este libro son fotografías que se han tomado con una cámara. Defina y describa brevemente lo que hace un fotógrafo. Pídale a su hijo que hable sobre lo que ve en la fotografía.

Hable sobre la diferencia entre palabras e imágenes. Podría decir:

“A veces, con solo mirar las imágenes, no estamos exactamente seguros de cuál será la historia. Las palabras pueden ayudarnos a entender lo que sucede en un libro. En la portada de este libro vemos las palabras “Sobre la marcha”. ¿Qué crees que estas palabras nos ayudan a saber sobre este libro?”

Haga un seguimiento bajo las palabras mientras lee el título.

Conocimiento de la carta y concienciación sobre la impresión

Mientras lee las páginas del libro, dele a su hijo algunas tareas relacionadas con la impresión, como:

• Toque una imagen.
• Toque una palabra.
• Toque una letra.
• Señale la página que tiene más palabras.
• Toque las palabras que se encuentran en la parte superior de la página. Toque las palabras en la parte inferior de la página.

Lenguaje oral

Utiliza pistas de imagen para guiar los debates sobre las personas y los lugares que se encuentran en el libro. Estos son algunos ejemplos:

• “Hábleme de esta imagen.
• Dígame un vehículo que vuele en el aire.
• Nombra algo que tenga ruedas.
• ¿A dónde crees que podría ir el cohete?
• ¿Alguna vez ves gente pedaleando en camellos en nuestro vecindario?”

Lenguaje oral

Haga una pregunta de conexión. Por ejemplo:

• “¿Alguna vez ha conducido un _____?” (Elija una forma de transporte como autobús, avión o tren).
• “¿Qué ves cuando vamos a dar un paseo en nuestro coche?”
• Muéstrele a su hija algunas fotografías familiares que relacionarían sus experiencias de estar en movimiento o viajar a algún lugar.

Empezar a escribir

Dele al niño un trozo de papel y lápices de colores en blanco. Habla sobre algunas de las formas en que la gente viajó en el libro de cuentos. Viajaron a pie, a caballos y camellos, y a bordo de trenes, tranvías y autobuses. Estaban en barcos, helicópteros y aviones. Pregúntele a su hija qué foto o vehículo fue su favorito. Pídale que dibuje una imagen de ello.  

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