Gran heno de grasa

Conciencia fonológica

Si el niño conoce la rima de la guardería, 1, 2, Abrocharse el zapato, recítalo con él varias veces antes de mostrarle el libro.

Conciencia fonológica

Lea las páginas rítmicamente con énfasis en las palabras de rima. Puede identificar y nombrar las palabras que rezan. Por ejemplo,

"Dos, Zapatilla. Dos, Zapatilla. Reyen. Ambos terminan con oo".

Después de haber leído el libro varias veces, haz una pausa antes de decir la palabra de la rima. Vea si el niño salta con la rima. 

Lenguaje oral

Este libro incluye números y recuentos. Es una gran oportunidad para exponer a su hijo al lenguaje matemático. Puede pedirle a su hijo que cuente los objetos de una página o que hable sobre qué grupo tiene más, qué grupo tiene menos y qué grupos tienen el mismo número. También puedes centrarte en los opuestos: largo/corto, grande/pequeño, redondo/recto. Se trata de exponer a su hijo a este idioma; no esperamos que sepa todas las respuestas aún. 

 Concienciación fonológica

Encuentra imágenes en revistas o prediseñadas en el ordenador para las palabras de la historia: zapato, puerta, palos en una pila, palos dispuestos en líneas rectas, gallina gorda. Coloque las imágenes en el piso o la mesa frente al niño. Di la rima sin usar el libro. Haga una pausa antes de decir la palabra que reza. Pídale al niño que toque la imagen que representa la palabra que dice la letra y que la diga. 

Lenguaje oral

Sostenga dos dedos y pídale al niño que le diga cuántos dedos están levantados. Cambie para mostrar diferentes cantidades de uno a cinco. Vea si el niño puede decirle cuántos dedos sostiene sin contarlos. Si necesita contar, no pasa nada; simplemente siga dándole mucha práctica en el recuento e intentando nombrar la cantidad rápidamente sin contar. 

Lenguaje oral

Si el clima lo permite, salga al exterior y dibuje cinco cajas grandes en la acera o la entrada con tiza. En el primer cuadro, escriba 1, 2. En el segundo cuadro, escriba 3, 4. Pida a su hijo que salte a cada caja mientras usted dice la rima y finge que debe realizar las acciones correspondientes (es decir, cuando salta a la caja con 1, 2, puede fingir que se abrocha el zapato).

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