Lenguaje oral
Haga preguntas y debata. Pregúntele al niño:
“¿Cuál fue su parte favorita de la historia?”
Para obtener apoyo adicional, entregue el libro a su hija, para que pueda pasar por las páginas y encontrar la parte favorita. Pídale al niño que le cuente sobre esa parte de la historia. Escuche atentamente, responda positivamente y haga su propio comentario sobre esa parte de la historia. Por ejemplo, si su hijo elige la página en la que el Dr. Green escucha los latidos cardíacos de Biscuit, podría decir:
“Sí, ¡también me gusta esa parte! Y la niña pequeña tiene que decirle a Biscuit que esté en silencio para que el Dr. Green pueda oír cómo su corazón va a golpear, golpear, golpear a través del estetoscopio”.
Anime al niño a que vuelva a presentar la historia con usted. Use un animal de peluche para ser su “biscuit” (o la mascota de la familia puede desempeñar el papel de biscuit). Tú y tu hijo podéis turnaros para representar a la niña pequeña y al Dr. Green. Es posible que desee volver a leer la historia antes de hacer el juego de roles. También puede usar otros animales de peluche para el conejito, el jerbo, el loro, el gato y los tres gatitos pequeños. Si no tiene herramientas médicas reales, use las cosas de su casa como una escala improvisada, cinta métrica, estetoscopio, otoscopio (el dispositivo que el Dr. Green utiliza para revisar las orejas de los bisquets), aguja (use una bolsa de pavo o un bolígrafo de ropa) y bisquet para perros.
Empezar a escribir
Proporcionar oportunidades de dibujo y escritura. Después de haber hablado con su hija sobre su parte favorita, proporcione papel y lápices de colores o marcadores para ilustrar esa parte de la historia. Si el niño dibuja una foto del cachorro, anímelo a escribir una B para el bisquet o una P para el cachorro. Reconozca todos los intentos de escribir o dibujar.
Conciencia fonológica
Juega a escuchar juegos con palabras. Dígale al niño que va a nombrar algunos animales, pero que va a decir las palabras de una manera divertida. Tiene que averiguar lo que realmente estás intentando decir. Podría decir:
“Escucha: B ... unny. ¿Cuál es mi palabra? ¡Correcto! Conejito”.
“Escuche: P ... arrot. ¿Cuál es mi palabra? ¡Correcto! loro”.
“Escuche: C ... a las ¿Cuál es mi palabra? ¡Correcto! Gato”.
“Escuche: K ... se repite. ¿Cuál es mi palabra? ¡Correcto! Gatitos”.
Tómese un momento para completar el Reading BrightStart! Examen de lectura preescolar. El cuestionario de selección puede ayudarle a determinar dónde está el niño en el camino hacia la preparación para la lectura y viene con un plan gratuito para avanzar.
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