Click, Clack, Moo: Vacas de ese tipo

Conciencia fonológica

Cree palabras sin sentido. Después de leer el título, repita las palabras “clic” y “clack” con su hijo. Ayude al niño a pensar en palabras sin sentido que se hacen reemplazando el sonido C de cada palabra en clic y clack. Puede decir la primera palabra, como “blick”, y hacer que su hijo diga “black”, o puede decir un sonido de letra y dejar que su hijo reemplace la C por la letra que usted le da. Por ejemplo, podría decir:

“¿Cuáles serían mis nuevas palabras si alejara el sonido /c/ de “clic” “clack” y en su lugar colocara el sonido /f/?” (Flecha, flack.)

Lenguaje oral

Presente un nuevo vocabulario. Aunque esta es una historia entretenida que a los niños pequeños les encanta, también tiene varias palabras inusuales. Por ejemplo, la historia se centra en una máquina de escribir. ¿Sabe su hijo qué es eso? Otras palabras que tal vez deba explicar incluyen: "imposible", "huelga", "impaciente", "furioso", "sinceramente", "demanda", "neutro", "ultimatum", "emergencia", "snoop" e "intercambio". A medida que encuentre nuevas palabras, puede hacer una pausa y pedirle a su hijo que le diga lo que significa la palabra. Si no puede darle una definición aproximada, puede explicarla antes de continuar leyendo. Un consejo para ayudarte a recordar presentar el vocabulario es usar un diccionario infantil para escribir definiciones simples de palabras nuevas en notas adhesivas. Coloque las notas adhesivas en las páginas en las que aparecen las nuevas palabras para recordarle que hable de ellas y para darle definiciones simples para usar.  

Lea entre las líneas. Hacia el final del libro, el granjero Brown esperaba que el pato le devolviera la máquina de escribir. En su lugar, el ganadero recibió otra nota. ¿Qué sucedió? ¿Quién le dio la nota? Pida a su hijo que mire las imágenes de esa página para averiguar la respuesta.  

Conocimiento de las letras

Señale las palabras en las notas que dejaron los animales. Dele al niño un puntero (puede ser algo tan simple como un palo de paleta). Cuando llegue a una página con una nota, lea la nota muy lentamente y pídale a su hijo que señale cada palabra mientras lee. Puede explicar que cada palabra está separada por un espacio.

Empezar a escribir

Escriba una carta. Pídale a su hijo que piense en un animal, tal vez una mascota de la familia o un animal del zoológico o de una granja. Una vez que el niño haya decidido qué tipo de animal debe tener, pídale que piense en qué exigencias tendría el animal. Su hijo/a puede dibujar el objeto(s) solicitado(s) y puede ayudarle a escribir, o incluso escribir, una carta en nombre del animal.

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