El Día de la Nieve

Conocimiento de las letras

Presente el libro. Lea el título del libro, barriendo el dedo debajo de las palabras mientras las lee. Lea el nombre del autor y explique que el autor es la persona que escribe la historia.

Busque y nombre letras en la portada. Nombre algunas de las letras del título y/o el nombre del autor, y pida a su hijo que las toque. Pídale a su hijo que mire la portada y la contraportada del libro y que toque cualquier letra que pueda aparecer en su nombre.

Lenguaje oral

Presente un nuevo vocabulario. Pregúntele al niño sobre la ilustración de la portada del libro y analice algunas palabras relacionadas con el vocabulario, como "traje de nieve", "huellas" y "luz de emergencia".

Habla de la temporada de invierno. Explique que la nieve a veces cae durante la temporada de invierno. Nombra los meses de invierno y habla de cómo se compara la temperatura en invierno con la temperatura en verano.   

Conocimiento de las letras

¿Dónde está la primera letra del nombre de Peter? Toque el nombre Peter y pida a su hijo que identifique la primera letra del nombre de Peter. Vea si su hijo sabe lo que significa “primero”. Ayudar según sea necesario.

Lenguaje oral

¿Qué significa “crunch”?  “Crujiente, crujiente, con los pies hundidos en la nieve”. Con el niño, finja que camina por la nieve profunda y crujiente con botas de invierno grandes. Vea si puede dar pasos con los dedos apuntando hacia adentro, como Peter.  

Ajuste su voz para que coincida con las palabras. Observe las opciones de palabras del autor y cómo se escriben algunas de las palabras. Ajuste su voz y velocidad de lectura para que coincidan con esas palabras. Por ejemplo, cuando lea la palabra "crunch", intente que sea como un efecto de sonido. Cuando veas "s-l-o-w-l-y", ajusta tu ritmo para leerlo más lentamente.  

Pídale al niño que lo describa. Pídale a su hijo que describa cómo se siente Peter mientras juega en la nieve, se acuesta y se despierta a la mañana siguiente. Anímelo a actuar.  

Conciencia fonológica

Diga las palabras lentamente. Dígale al niño que va a jugar a un juego mientras lee. Diga algunas palabras de forma divertida y pídale que señale lo que está diciendo. Por ejemplo, pida a su hijo que toque el "traje de nieve ...", la "luz de parada ...", la "bola de nieve ...", la "hombre de nieve ...", la "bañera ...", la "nieve... escamas" y la "cacabaña...". Asegúrese de hacer una pausa entre partes de la palabra y de darle tiempo al niño para pensar y tocar la imagen correcta.  

Conocimiento de la carta y escritura inicial

Cree letras con palos. Peter encontró y jugó con un palo en el libro. Algunas letras se pueden hacer uniendo los palos. Esas letras son mayúsculas A, E, F, H, I, K, L, M, N, T, V, W, X, Y, Z y minúsculas k, l, t, v, w, x, y, z. Reúna algunos lápices de igual longitud (afilados o sin afilar) o pajitas cortadas en diferentes longitudes. Reúna papel y notas adhesivas y un bolígrafo, un crayón o un marcador. Elija algunas letras mayúsculas y minúsculas. Escriba una de las letras mayúsculas o minúsculas en cada papel o nota adhesiva. Luego pídale al niño que haga esa letra usando lápices o pajitas.

Dibuja una imagen de la diversión invernal. Revise las cosas que Peter hizo en la nieve. Pregúntele al niño qué haría al aire libre en la nieve. Entregue al niño papel y herramientas de dibujo (crayons, marcadores y/o lápices de colores) para hacer una ilustración que muestre algo que le gustaría hacer al aire libre en la nieve. Haga que su hijo escriba su nombre en la ilustración. Proporcione una muestra de su nombre para copiarla, si es necesario.

Haga su propia “nieve” y descríbala. Si tienes una batidora, puedes hacer tu propia “nieve” con cubitos de hielo.  Pon la nieve casera en un recipiente grande. Con el niño, describa cómo se siente, cómo se ve, cómo huele, cómo suena y cómo sabe. Ayude a su hijo a experimentar con la nieve dándole forma o viendo cómo se derrite.

Lenguaje oral

Proyecte la historia. Anime al niño a que represente las partes de la historia. Es posible que desee sacar algunos artículos de invierno para vestirse y hacer juegos de roles. Use papel arrugado para las bolas de nieve y algunas sábanas y almohadas viejas para las barritas de nieve.

Conciencia fonológica

Sílabas aplastadas. Aplaude las sílabas para algunas de las palabras de vocabulario de esta historia: nevado (dos), traje de nieve (dos), pasos (dos), semáforo (dos), pistas (uno), palo (uno), Pedro (dos), bola de nieve (dos), ángeles (dos), montaña (dos), aventuras (tres). Repita cada palabra para que el niño pueda aplaudir y contar con usted o solo.  

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