¡Estamos en un libro!

Lenguaje oral

Mire las portadas frontal y posterior del libro. Piggie tiene la lengua sobresaliendo mientras intenta abrir el libro. Hable sobre lo que Piggie podría estar pensando y sintiendo. Gerald el elefante no tiene una sonrisa en la cara. Pregúntele al niño qué podría estar pensando y sintiendo Gerald. Mire la contraportada del libro. Tanto Gerald el elefante como Piggie están hablando, y las palabras que dicen están escritas en globos de diálogo. Explique qué es un globo de diálogo si el niño no está familiarizado con el término.

Conocimiento de las letras

Señale las marcas de puntuación. En casi todas las páginas hay un signo de exclamación y/o un signo de interrogación. Explíquele al niño que estas no son letras, sino signos de puntuación. Puede decirle al niño que un signo de exclamación al final de una frase le dice que diga la palabra con una voz entusiasmada. Un signo de interrogación indica que se está haciendo una pregunta. Muéstrele al niño cómo cambia su voz cuando hay un signo de exclamación o signo de interrogación al final de una frase.  

Lenguaje oral

Explique el nuevo vocabulario. Piggie dice la palabra “ahem” antes de decir la palabra “banana”. Explique a su hijo qué significa la palabra “ahem” en este contexto. “Ahem” representa el ruido que se hace cuando se despeja la garganta para llamar la atención de alguien. Piggie dice “ahem” para llamar la atención del lector.

Empezar a escribir

Escribe una historia usando globos de diálogo. Después de la historia, anime a su hijo a dibujar su propia imagen con globos de diálogo para contar una historia al respecto. Recuerde a su hijo que use los signos de exclamación cuando quiera que el lector lea su palabra con entusiasmo y que use un signo de interrogación cuando cree una pregunta.

Lenguaje oral

Para futuras lecturas, deje que su hijo sea el “lector”. Es probable que cuando Piggie y Gerald el elefante le pidan a usted, el lector, que lea la historia de nuevo, su hijo le pedirá que la lea de nuevo. Aproveche esta oportunidad para dejar que su hijo sea el “lector” y que se turne para decir la palabra divertida (“plátano”). Es posible que su hijo use un animal de peluche o marioneta para practicar la palabra “banana” usando diferentes voces : alta, baja, alta, suave, etc.

Después de que termine de leer con su hijo, puede tomar el Reading BrightStart! Examen de lectura preescolar. El cuestionario de selección puede ayudarle a determinar si su hijo está en camino hacia la preparación para la lectura y proporciona un plan gratuito para avanzar.