Arlo necesita gafas

Lenguaje oral

Presente el libro. Lea el título y el nombre del autor, frotando el dedo bajo las palabras a medida que las lee. Dedique tiempo a mirar y leer las cubiertas delantera y trasera. Conecte esta historia con la vida de su hijo hablando de familiares y amigos que usan gafas. Explique brevemente por qué algunas personas necesitan gafas.

Lenguaje oral

Explora las funciones interactivas, los cambios en el texto y las ilustraciones. Este libro tiene muchas partes interactivas. Aliente al niño a usarlos con suavidad. El texto a veces se escribe en diferentes tamaños y formas. Cambie su voz mientras lee para aportar emoción a palabras como “¡CATCH!” y “lamentado”. Explora las ilustraciones detalladas con tu hijo. Puede pedirle a su hijo que describa cómo se sentía el niño cuando Arlo tenía problemas de visión.

Conocimiento de las letras

Realice un seguimiento de la impresión. Pase el dedo por debajo de las palabras mientras las lee.

Pídale al niño que encuentre la palabra. En la página con las gafas de prueba, la palabra “gafas” aparece tres veces y aparece de nuevo en la página siguiente. Toque y diga la palabra gafas. Pregúntele al niño:

“¿Cuál es la primera letra de la palabra “gafas”?”

Luego, pídale a su hijo que encuentre la palabra “gafas” en la página siguiente.

Lenguaje oral

Utilice pistas de imagen para encontrar la respuesta. Antes de leer la última página, pregunte al niño:

“¿Qué cree que le encanta hacer a Arlo?”

Aliente al niño a usar la ilustración para obtener pistas. Lea la última frase y haga que el niño la repita con usted.

Lenguaje oral

Léalo de nuevo si el niño se lo pide. Las historias interactivas suelen ser demasiado divertidas para leerlas solo una vez en una sesión. ¡No se sorprenda si su hijo quiere que vuelva a leer Arlo Needs Glasses de inmediato!

Conciencia fonológica

Juega a un juego de rimas. Arlo y a su hijo les encantaba jugar a la pesca. ¡Usted y su hijo pueden jugar a la captura de una manera que ejerza habilidades de rima (y agregue actividad física)! En el interior o al aire libre, tire una pelota o un pequeño puf al niño mientras dice una palabra (elija una palabra simple que tenga algunos rimas). Luego, haga que el niño le tire el puf y diga una palabra que rima. Puede tirar el puf y decir:

“¡Ojo!”

El niño puede devolverle el puf y decirle:

“¡Vuele!”

Ayude al niño con rimas, si es necesario. No pasa nada si alguien deja caer el puf , ¡no hay penalizaciones!

Empezar a escribir

Pídale al niño que dibuje una imagen de su mascota familiar u otro animal que use gafas. ¡Puede hacer que las gafas sean muy únicas, como las parejas que están en el libro! Anime al niño a etiquetar sus imágenes escribiendo el nombre del animal y la palabra “gafas”. No se preocupe por la correcta ortografía o formación de letras. Acepte todos y cada uno de los intentos que haga su hijo para transmitir un mensaje.