¡Escuche! ¡Mire! ¡Splat!
Preparación: 10 minutos | Tiempo de actividad: 5–10 minutos
¡Escuche! ¡Mire! ¡Splat! motivará a su preescolar a divertirse con palabras visuales. Las palabras de vista son palabras que aparecen con frecuencia pero que no se pueden sonar fácilmente. Aprender palabras visuales ayuda a los niños a convertirse en lectores más seguros. La adición de un accesorio simple le dará a su hijo una experiencia activa y multisensorial mientras practica palabras visuales. Pueden pasar muchas repeticiones antes de que un niño pueda reconocer las palabras visuales de forma rápida y automática, por lo que es importante hacer de esta una experiencia divertida y sin fracasos.
- 3-by-5-inch tarjetas índice sin forro
- Marcador
- Vatio volador
- Cortador de manualidades o tijeras
- Cinta de pintor
Preparación
Paso 1: Con un marcador negro, imprima palabras visuales en tarjetas índice 3-by-5-inch sin líneas. Estos son ejemplos: “un”, “y”, “grande”, “puede”, “para”, “yo”, “es”, “en”, “yo”, “el”, “fue”, “sí”, “no”, “me gusta”, “mira”, “el”, “para”, “fue”, “ella”.
Paso 2: Corte el centro de una bragueta lo suficientemente grande como para crear un contorno alrededor de las palabras visuales.
Paso 3: Pegue con cinta adhesiva seis palabras de vista en una pared, puerta corrediza de vidrio o refrigerador.
Actividad
Paso 1: Dele al niño la bragueta. ¡Dígale que quiere que lo escuche, mire y salpique! Podría decir:
“Quiero que escuches (señale los oídos), mires (señale los ojos) y salpiques (haga un movimiento con la mano como si estuvieras girando una mosca). Primero, escuche. Voy a decir una palabra. Luego, mira. Busque la palabra en la pared. Por último, ¡puedes tomar el flyswatter y salpicar! Colóquelo sobre la palabra. ¿Estás listo? Bien , escuche. La primera palabra es “fue”. Mire y encuentre la palabra. ¡Splat! Coloque la bragueta sobre la palabra”.
Paso 2: Continúe con las palabras restantes.
Paso 3: Si su hijo comienza a leer algunas de las palabras, puede intercambiar lugares. Deje que el niño diga una palabra mientras usted escucha, mira y salpica.
Para obtener más información sobre las palabras visuales, vaya a la actividad llamada Word Detective.
Comience con solo tres palabras visuales que parezcan muy diferentes. Por ejemplo, puede empezar con “yo”, “gran” y “mirar”. Todos comienzan con letras diferentes y varían en longitud. El niño puede usar los sonidos iniciales como pistas.
Coloque nueve tarjetas en la pared para elegir. Cuando su hijo comience a reconocer algunas palabras visuales de forma automática y rápida, vea si puede encontrarlas en un libro o revista. Puede darle un resaltador y pedirle que resalte la palabra objetivo cada vez que la vea.